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9e année

Les relations linéaires — 9e année, évaluation en deux versions

Cette évaluation sommative de 13 pages en deux versions porte sur une même situation : le remplissage d'un bassin de baignade, puis la vidange d'un bassin de plongeon.

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  • 9e année
  • 4 objectifs d'apprentissage

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

Cette évaluation sommative de 13 pages en deux versions porte sur une même situation : le remplissage d'un bassin de baignade, puis la vidange d'un bassin de plongeon.

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La version régulière compte huit questions et la version adaptée en garde cinq, guidées, sur les mêmes données. L'élève passe d'une table de valeurs au graphique, trouve le taux de variation et la valeur initiale, écrit l'équation, compare les deux bassins et répond à des questions sur le moment où l'eau atteint une hauteur donnée. Les consignes sont directes, par exemple « Représenter la relation du bassin A : placer les points du tableau ». Chaque version a sa grille et son auto-évaluation. Prévoyez une période de 60 à 75 minutes et une règle; la calculatrice n'est pas obligatoire. La page de l'enseignant donne les pages à imprimer pour chaque version et les liens avec les programmes de l'Ontario, de la Colombie-Britannique et du Québec, et les deux corrigés sont inclus.

Objectifs d'apprentissage

  • Représenter une relation linéaire par une table, un graphique et une équation.
  • Interpréter le taux de variation et la valeur initiale.
  • Comparer deux relations linéaires.
  • Résoudre un problème à l'aide d'une relation linéaire.

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