Les homophones ces/ses/c'est/s'est — 6e, fiche

Elle les sépare d'abord en deux paires selon le mot qui suit. Devant un nom au pluriel, l'élève met le nom au singulier pour savoir s'il s'agit de ces ou de ses, et devant autre chose, il essaie « cela est » pour c'est et « je me suis » pour s'est. L'encadré en donne quatre exemples, dont « Il s'est assis → Je me suis assis ». La chasse aux mots cachés part de la phrase « C'est vrai que ces outils sont à lui : ce sont ses outils préférés. » Les élèves cherchent ensuite six erreurs dans un texte où un grand-père sort ses vieux outils du cabanon, puis complètent deux textes à trous, sur la visite d'un vieux moulin et sur une finale de robotique. Elle vient bien à la fin d'une série de leçons sur les homophones, une fois ce / se et son / sont vus.