Dés Qui? Où? Oh non! — 3e-6e année, écrire un récit

Une fois les dés lancés, l'élève note ses résultats en haut du plan, qui le guide en quatre parties : le début, le problème, les actions et la fin. Pour les actions, la consigne demande deux essais, dont le premier échoue, et une boîte à mots propose des liens comme « Heureusement » ou « Pendant ce temps ». L'élève raconte son histoire à un partenaire, puis l'écrit sur la page lignée. Neuf cartes de défis servent ensuite à améliorer le premier jet, par exemple « Termine par une surprise que personne n'attend, mais qui a du sens. » Une grille d'appréciation à trois critères et le lien avec le programme de l'Ontario terminent le document.