Planification HZB3M Philosophie — 11e année
Aucun cours de philosophie n'existe en 9e ou en 10e, et HZB3M n'a pas de préalable : vos élèves arrivent sans bagage.
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Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Aucun cours de philosophie n'existe en 9e ou en 10e, et HZB3M n'a pas de préalable : vos élèves arrivent sans bagage. Ce guide de 11 pages planifie Philosophie : les grandes questions, cours préuniversitaire/précollégial de 11e année, en huit unités, une évaluation finale et 110 heures, d'après le programme-cadre de 2013 et ses 40 contenus.
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Les outils de la logique viennent tôt, parce qu'ils servent à toutes les unités, et C1.4 nomme les termes à maîtriser : « déduction, induction, proposition, valeur de vérité ». Les pages de classe reprennent des exemples du programme : Platon et le voile d'ignorance de Rawls, un mensonge jugé par l'utilitarisme puis par le kantisme, Descartes face à Hume. Vous avez aussi le cours en une page, les deux calendriers, ce que vos élèves apportent de HIF2O, la rentrée et la leçon type, le plan semaine par semaine, sept tâches notées, une évaluation finale de 30 % avec un essai et un café philo, et les 40 contenus. Le plan Word se modifie, et une vidéo de 30 secondes présente le guide.
Objectifs d'apprentissage
- Planifier HZB3M en huit unités, des branches de la philosophie au débat.
- Enseigner tôt les outils de la logique : prémisses, déduction, induction, sophismes.
- Faire comparer les réponses de deux philosophes ou de deux courants à une grande question.
- Répartir sept tâches notées et préparer l'évaluation finale de 30 % : un essai et un café philo.
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