
Cette ressource de 7 pages, dont 6 pages élève et 1 page de l’enseignant, guide l’élève de 2e année dans l’écriture d’un récit personnel au « je », du choix du souvenir jusqu’à la relecture.
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Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
Cette ressource de 7 pages, dont 6 pages élève et 1 page de l’enseignant, guide l’élève de 2e année dans l’écriture d’un récit personnel au « je », du choix du souvenir jusqu’à la relecture. Le modèle est le récit de Léa, « Ma journée au verger », découpé avec des pictos pour le moment et le lieu, les trois étapes et ce qu’elle a ressenti. On y lit par exemple : « Ensuite, j’ai cueilli des pommes rouges. »
Les marqueurs de temps reviennent à chaque page. L’élève entoure dans une banque le moment, le lieu et ce qu’il a fait, dessine son souvenir en trois cases, replace D’abord, Ensuite et Enfin sous les images d’un bonhomme de neige, puis écrit son récit au brouillon et au propre. À la relecture, un ami lui pose une question et l’élève y répond en ajoutant une phrase. Le défi propose 4 images en séquence, Bouboule au jardin, à raconter en ajoutant Puis. La page de l’enseignant donne les réponses, un exemple de récit d’élève et les attentes du programme de l’Ontario.
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