Les machines simples — 2e année, mini-unité de sciences
Cette mini-unité de 7 pages présente les six machines simples en 6 pages d’élève, avec un corrigé.
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- 2e année
- 6 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Cette mini-unité de 7 pages présente les six machines simples en 6 pages d’élève, avec un corrigé. Tout part d’une situation concrète : « La rampe aide à monter le fauteuil roulant. Elle demande moins de force. » La même page montre ensuite chaque machine, du levier jusqu’au coin, avec un dessin.
Lire la description complète
L’élève colle 6 objets du quotidien sous la bonne machine, relie des objets à leur mouvement et écrit pousse ou tire sous 4 images. À la page 5, il fait une expérience avec une petite voiture, un élastique et une rampe faite d’une planche et de livres : il mesure l’élastique en centimètres, avec et sans rampe, pour comparer la force nécessaire. Le bilan de la page 6 lui demande enfin de dessiner une machine simple de sa maison et d’écrire son nom. Le corrigé explique le montage de l’expérience et cite les attentes du programme de sciences et technologie de l’Ontario (2022). Il suggère aussi de faire la page 1 au tableau en montrant de vrais objets, comme une vis ou un pot.
Objectifs d'apprentissage
- Reconnaître les six machines simples
- Associer un objet du quotidien à la machine simple qu’il utilise
- Décrire le mouvement d’un objet (en rond, de va-et-vient, tout droit)
- Distinguer pousser et tirer
- Comparer la force nécessaire avec et sans rampe
- Faire une prédiction et une observation lors d’une expérience
Le jeu de révision « Les machines simples »
Des questions à projeter en classe, en équipes, à jouer en Jeopardy, au tir à la corde, au tic-tac-toe ou en questions éclair.
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