Le théâtre d'ombres — 2e année, immersion Ont. et C.-B., conte
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- 2e année
- 5 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
« Attendez-moi ! Attendez-moi ! Je suis en retard ! » Cette phrase revient chaque fois qu'un animal rejoint la petite souris qui monte la colline pour voir la lune se lever, et vos élèves de 2e année en immersion finissent par la dire avec vous. C'est un conte en randonnée original de sept pages, pensé pour être joué en théâtre d'ombres.
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Les dix mots du conte sont présentés en images avant la lecture. Après, les élèves remettent en ordre l'arrivée des cinq amis, complètent la liste qui grandit sans regarder le texte et devinent le dernier animal, jamais nommé, à partir de deux indices. L'encadré « Le bon mot » montre la différence entre « je suis en retard » et « il est tard ». Le conte est ensuite repris en théâtre en lecteurs, en groupes de quatre, avec six silhouettes à découper et à coller sur des bâtonnets. Un drap blanc et une lampe suffisent pour jouer les ombres. Chaque élève invente aussi un nouvel ami et écrit sa réplique. Corrigé, trois périodes et lien avec les programmes de l'Ontario et de la C.-B. inclus.
Objectifs d'apprentissage
- Faire une prédiction à partir du titre et de l'image, puis la vérifier.
- Repérer la phrase qui revient et la liste qui grandit dans un conte en randonnée.
- Remettre en ordre l'arrivée des personnages.
- Lire une réplique avec fluidité dans un théâtre en lecteurs.
- Inventer un nouveau personnage et écrire sa réplique sur le modèle du conte.
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