La papeterie : tu ou vous ? — 5e année, immersion, registres
Salomé a perdu son livre de bibliothèque et elle écrit deux messages, l'un à son cousin et l'autre à la bibliothécaire, mais pas avec les mêmes mots.
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- 5e année
- 5 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Salomé a perdu son livre de bibliothèque et elle écrit deux messages, l'un à son cousin et l'autre à la bibliothécaire, mais pas avec les mêmes mots. C'est le départ de cette fiche de cinq pages sur le tutoiement, le vouvoiement et les registres de langue, conçue pour la 5e année en immersion, avec huit numéros et une page de l'enseignant qui contient le corrigé.
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La première partie explique à qui on dit tu, à qui on dit vous, et comment passer de « T'as vu ? » à « As-tu vu ? », avec une règle simple pour les élèves qui hésitent : « Si on n'est pas sûr, on choisit vous et le registre courant ». La deuxième partie présente les cinq parties d'un message poli, de l'appel à la signature, et les élèves finissent par écrire un vrai courriel à un entraîneur de natation. Le défi final, qui demande d'annoncer la même nouvelle à un ami puis à une voisine, montre bien si la différence est comprise.
Objectifs d'apprentissage
- Choisir tu ou vous selon la personne à qui on parle ou on écrit.
- Distinguer le registre familier du registre courant.
- Transformer une demande directe en demande polie avec vous.
- Remettre dans l'ordre les cinq parties d'un message poli.
- Écrire un courriel poli à un adulte qu'on connaît peu.
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