Le détecteur de sophismes — 9e-12e année, pensée critique

En bref

Cette fiche de quatre pages, suivie d'une page de corrigé, apprend aux élèves à repérer les arguments qui ont l'air bons, mais qui ne tiennent pas debout. Elle commence par l'origine du mot, chez les sophistes d'Athènes, puis compare un argument à un pont : si la raison mène vraiment à la conclusion, le pont est solide, sinon il a un trou.

Objectifs d'apprentissage

• Expliquer ce qu'est un argument : une raison qui mène à une conclusion.
• Définir un sophisme et connaître l'origine du mot.
• Reconnaître huit sophismes courants : attaque personnelle, appel à la popularité, fausse autorité, généralisation hâtive, pente glissante, fausse cause, homme de paille et faux dilemme.
• Expliquer pourquoi la raison d'un sophisme ne mène pas vraiment à sa conclusion.
• Repérer des sophismes dans une conversation et dans une publicité.
• Construire un argument solide et un sophisme sur un même enjeu.