Le grand débat de l'hiver — 6e année, unité d'écriture, texte d'opinion
Faut-il permettre les batailles de boules de neige ?
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Ce qu'il y a dedans
- Cahier de l'élève45 p.
- Guide de l'enseignant19 p.
- Diaporama56 diapos
- Grille et autoévaluation3 p.
- Affiche un bon texte d'opinion1 p.
- Affiche les mots qui relient mes idées1 p.
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Faut-il permettre les batailles de boules de neige ? Coralie écrit à la directrice pour les ramener, Mathéo lui répond pour garder l'interdiction, et leurs deux lettres lancent une unité d'écriture du texte d'opinion en huit périodes pour la 6e année. Le sujet est tout trouvé pour décembre, avant le congé des Fêtes, ou pour janvier.
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Le cahier avance par étapes : prendre position, construire un argument solide, relier les idées, écrire un paragraphe qui convainc et faire une proposition polie au conditionnel et au subjonctif. À l'étape 7, chaque élève choisit un sujet d'hiver, juge trois sources et fait son plan, puis il écrit sa lettre à la direction, la révise avec trois crayons et la recopie au propre. Le ZIP contient le cahier de l'élève de 45 pages, avec des amorces de phrases et un débat éclair, un guide de l'enseignant de 19 pages (corrigé, lettre exemple, sources, annexe curriculum), un diaporama PowerPoint de 56 diapos, deux affiches et une grille régulière et adaptée avec autoévaluation., et le guide cite les programmes de l'Ontario et de la Colombie-Britannique.
Objectifs d'apprentissage
- Distinguer un fait d'une opinion et prendre une position claire.
- Construire un argument en trois temps : l'argument, l'explication et l'exemple.
- Relier ses idées avec des marqueurs de relation et des organisateurs textuels.
- Faire une proposition polie au conditionnel présent et au subjonctif présent.
- Juger la fiabilité d'une source, planifier, réviser et mettre au propre une lettre d'opinion.
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