Bâtir un paragraphe, une idée et ses détails — 5e année, immersion, écriture

On lit d'abord le paragraphe de Bérénice sur un festival de cerfs-volants, sans nommer ses parties, puis la page 2 explique que le cerf-volant est l'idée principale, que les nœuds de la queue sont les détails et que la ficelle est la phrase de fin. L'élève apprend aussi qu'un détail qui ne parle pas de l'idée « décroche », comme la phrase « J'ai mal aux dents » dans un texte sur le festival. Il repère ensuite les parties d'un paragraphe, barre les phrases qui décrochent, remet cinq phrases en ordre et apprend à écrire « Enfin » plutôt que « Dernièrement ». Après un duo oral, le défi fait choisir un sujet, remplir un plan puis écrire son paragraphe. La page de l'enseignant donne le corrigé, des pistes d'appui et les liens avec les programmes d'immersion de l'Ontario, de la C.-B. et du Québec.