Vitrine — Le conte en cinq étapes — 4e année, immersion, mini-unité d'écriture
4e année

Le conte en cinq étapes — 4e année, immersion, mini-unité d'écriture

« Un conte se joue comme une pièce de théâtre, en cinq scènes.

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Ce qu'il y a dedans

  • Cahier11 p.
  • Diaporama12 diapos

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

« Un conte se joue comme une pièce de théâtre, en cinq scènes. » Vos élèves de 4e année suivent cette idée du diaporama jusqu'au conte qu'ils écrivent eux-mêmes. Le ZIP contient un cahier de 11 pages et un diaporama de 12 diapos en PowerPoint et en PDF, prévus pour environ cinq périodes.

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Le diaporama présente les étapes avec Tilda, une petite souris, puis la classe remet en ordre le conte d'Anatole le boulanger. Les quatre fiches de deux pages montent ensuite d'une étoile à la fois, parce qu'on reconnaît d'abord les étapes dans le conte de Pia, qu'on s'exerce avec les formules comme « Un jour » et « Depuis ce jour », qu'on retrouve la scène qui manque et qu'on écrit enfin son propre conte. On rappelle aussi qu'on dit « Il était une fois », et non « Une fois sur un temps ». La page de l'enseignant donne le déroulement et les liens avec les programmes d'immersion de l'Ontario, de la C.-B. et du Québec, et le corrigé tient sur deux pages.

Objectifs d'apprentissage

  • Nommer les cinq étapes d'un conte et la formule qui ouvre chacune.
  • Trouver le personnage principal, le lieu et le problème d'un conte.
  • Remettre dans l'ordre les scènes mélangées d'un conte et retrouver celle qui manque.
  • Écrire un conte en cinq courts paragraphes à partir d'un plan.
  • Dire « Il était une fois » plutôt que de traduire « Once upon a time » mot à mot.

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