Les moules à sable — 3e année, problème en équipe sur les solides

Les élèves reconnaissent les solides, comptent les faces, les arêtes et les sommets, associent des développements à leurs solides, fabriquent en papier un prisme et une pyramide, puis décorent la muraille avec une frise par réflexion. La leçon part d'un geste simple : prendre la boîte à goûter dans ses mains, poser la main à plat sur une face, puis suivre une arête du doigt. Une page individuelle, à la fin, permet de voir ce que chacun a compris. Comptez deux périodes, en suivant le découpage proposé sur la page de l'enseignant. Celle-ci cite les énoncés de géométrie de la Progression des apprentissages du Québec en 3e année, et le corrigé est inclus.