100 $ pour fêter — 3e année, mini-unité sur l'argent pour le 100e jour

En cinq séances, l'élève estime un total en arrondissant à la dizaine, additionne des prix en dollars et en cents, rend la monnaie en comptant vers le haut puis par soustraction, compare les plans de Maxine et de Sélim et trouve les erreurs dans le cahier de Dario. Il prépare enfin son propre plan de 100 $ et le défend devant un camarade. Le rappel de la séance 2 donne le ton : « Si on obtient 100 ¢ ou plus, on échange 100 ¢ contre 1 $. » Une page de jetons à découper sert à manipuler la monnaie. Les montants sont écrits en dollars et en cents, comme le demande le programme de 3e année de l'Ontario cité dans la page de l'enseignant. Le bilan, une autoévaluation et le corrigé complet sont inclus.