Multiplication et division — 5e-6e année, unité
Sept périodes pour passer du rectangle à la multiplication posée, puis à la division en potence, et une huitième pour l'évaluation.
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Ce qu'il y a dedans
- Affiche de classe1 p.
- Guide de l'enseignant13 p.
- Matériel à découper4 p.
- Cahier de l'élève43 p.
- Évaluation et grilles6 p.
- Aide-mémoire de l'élève4 p.
- Diaporama24 diapos
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Sept périodes pour passer du rectangle à la multiplication posée, puis à la division en potence, et une huitième pour l'évaluation. L'unité contient un cahier de l'élève de 43 pages, un guide de 13 pages, un diaporama de 24 diapos en PowerPoint et en PDF, une évaluation de 6 pages avec ses grilles, 4 pages de matériel, un aide-mémoire et une affiche.
Lire la description complète
Le cahier revient sans cesse à 23 × 14 = 322 et à 347 ÷ 15 = 23, reste 2, et le guide résume l'idée ainsi : « Chaque technique est la précédente, en plus court. » Les élèves passent donc par les produits partiels et les quotients partiels avant la potence, puis ils apprennent quoi faire du reste selon la situation. Pendant ce temps, chacun organise la fête de son école. Le guide donne les réponses de chaque période, et l'évaluation compte douze questions sur 40 points. Vous pouvez faire l'unité au complet, et sortir le jeu du plus grand produit pour une fin de période.
Objectifs d'apprentissage
- Multiplier un nombre à deux chiffres par un nombre à deux chiffres en établissant des liens entre la disposition rectangulaire et les algorithmes
- Diviser un nombre à trois chiffres par un nombre à deux chiffres en établissant des liens entre la disposition rectangulaire et les algorithmes
- Passer du rectangle aux produits partiels, puis à la multiplication posée
- Passer du rectangle aux quotients partiels, puis à la division en potence
- Interpréter le reste d'une division selon le contexte du problème
- Résoudre des problèmes à deux étapes et vérifier la vraisemblance des calculs
Le jeu de révision « Multiplier et diviser »
Des questions à projeter en classe, en équipes, à jouer en Jeopardy, au tir à la corde, au tic-tac-toe ou en questions éclair.
Jouer en classe →Vous l'avez utilisée en classe ? Donnez votre avis.
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