Pourquoi les saisons — 4e-6e année, unité complète

Tout le module sert à défaire une idée très répandue, que le cahier fait corriger aux élèves : « En été, il fait chaud parce que la Terre s'approche du Soleil. » Les élèves voient d'abord la rotation et la révolution, puis l'inclinaison de l'axe et les rayons droits ou en biais, qu'ils vérifient avec une lampe de poche. Ils tracent ensuite le diagramme de la durée du jour à Vancouver, à Toronto et à Iqaluit, puis ils relient les saisons aux réactions des êtres vivants, comme l'érable ou la marmotte. Le guide découpe chaque période en blocs de minutes, avec les réponses au moment où vous corrigez. Vous pouvez suivre les cinq périodes dans l'ordre, ou reprendre seulement l'expérience de la lampe, qui demande très peu de matériel.