Le codage sans ordinateur — 4e-5e année, unité
Dans cette unité de codage, le guide est clair : « Tout se fait sur papier : aucun ordinateur n'est nécessaire.
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Ce qu'il y a dedans
- Évaluation et grilles6 p.
- Diaporama24 diapos
- Affiche de classe1 p.
- Matériel à découper4 p.
- Cahier de l'élève43 p.
- Aide-mémoire de l'élève4 p.
- Guide de l'enseignant13 p.
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Dans cette unité de codage, le guide est clair : « Tout se fait sur papier : aucun ordinateur n'est nécessaire. » En sept périodes, plus une pour l'évaluation, chaque élève programme le robot livreur de sa ville. Vous avez un cahier de 43 pages, un guide de 13 pages, un diaporama de 24 diapos en PowerPoint et en PDF, une évaluation de 6 pages avec ses grilles, 4 pages de matériel, un aide-mémoire et une affiche.
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Les codes s'écrivent avec des blocs, comme « répéter 4 fois », et le robot Pixel se déplace sur une carte quadrillée. Les élèves exécutent un code bloc par bloc, puis ils passent aux boucles, aux variables et aux conditions, avant d'écrire un code pour un problème de maths et de trouver les bogues. Le guide donne les réponses de chaque période, et l'évaluation compte douze questions sur 40 points. Vous pouvez faire jouer le robot par un élève dans l'allée, ou faire travailler des équipes de deux avec un jeton sur la grande carte.
Objectifs d'apprentissage
- Lire et exécuter un code étape par étape
- Utiliser des variables pour compter ou calculer
- Modifier un code existant et prédire l'effet du changement
- Écrire un code simple pour résoudre un problème donné
- Utiliser une condition pour faire varier le résultat d'un code
- Trouver et corriger un bogue dans un code
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