Évaluation sommative de codage — 4e année

L'élève accomplit quatre tâches indépendantes en une trentaine de minutes, et chacune vise une compétence. Il suit d'abord un code avec deux boucles imbriquées et trouve par un calcul combien de fois COLORIE s'exécute, puis il corrige le compteur d'une boucle qui n'amène pas le robot à sa cible. Ensuite, il compare deux codes qui ne diffèrent que d'une instruction, avec cette consigne : « Écris une phrase complète qui dit ce qui change et ce qui ne change pas. » Pour finir, il écrit un code qui dessine un cadre fermé de 4 cases de côté. Le corrigé donne les grilles coloriées et les erreurs attendues. La grille décrit quatre niveaux pour chaque tâche, selon la grille d'évaluation du rendement en mathématiques de l'Ontario, et vise les attentes C3.1 et C3.2 du domaine C. Elle porte sur les modules 1 à 6 et utilise les boucles RÉPÈTE, alors elle se donne à la fin de la série ou après une unité de codage qui a déjà travaillé les boucles.