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Planification annuelle Histoire — 8e année
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Ce qu'il y a dedans
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Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Le Canada de 1850 à 1914, de la Confédération à la veille de la Première Guerre mondiale : ce guide de 11 pages planifie l'année d'histoire de 8e année d'après le programme-cadre 2023, Études sociales, de la 1re à la 6e année; histoire et géographie, 7e et 8e année.
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Le domaine A va de septembre à février, le domaine B de mars à mai, et chacun finit par une enquête d'équipe. Une page porte sur l'enquête historique, ses cinq composantes, les critères pour juger une source et les quatre concepts, avec ce rappel : « Comprendre une attitude de l'époque ne veut pas dire l'excuser. » Les sujets délicats, comme les pensionnats indiens, se préparent avec l'équipe d'éducation autochtone. Suivent la rentrée en six séances, le mois par mois et les tâches de chaque étape. Si vous enseignez l'histoire à plusieurs groupes, le plan Word modifiable place les 33 contenus semaine par semaine. Le guide montre aussi comment donner plus d'autonomie aux élèves avant le secondaire. Une courte vidéo de présentation est incluse.
Objectifs d'apprentissage
- Mener une enquête historique, juger ses sources et conclure selon le point de vue de différents groupes.
- Décrire les causes de la Confédération et les facteurs qui ont mené à l'expansion du pays.
- Évaluer l'impact de la Loi sur les Indiens ou d'un traité numéroté, hier et aujourd'hui.
- Nommer les facteurs qui ont mené à la création des pensionnats indiens et expliquer leurs conséquences.
- Comparer les défis de l'époque, comme la pauvreté urbaine ou le travail en usine, avec des situations d'aujourd'hui.
- Comparer des moyens d'agir de l'époque, comme les pétitions ou les grèves, avec ceux d'aujourd'hui.
Le jeu de révision « La Confédération »
Des questions à projeter en classe, en équipes, à jouer en Jeopardy, au tir à la corde, au tic-tac-toe ou en questions éclair.
Jouer en classe →Vous l'avez utilisée en classe ? Donnez votre avis.
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