Explorateurs du globe (géo) — 7e-8e, suppléance

Les élèves lisent la carte topographique d'une île inventée et en tracent le profil, comparent les climagrammes de Vancouver et d'Iqaluit avant d'identifier une ville mystère, puis classent des ressources naturelles. Ils choisissent aussi où fonder un village, un port et une ville minière sur une carte quadrillée, et la dernière escale aborde les inégalités de développement. Chaque escale commence par un encadré « À retenir » aux règles courtes, comme « Courbes rapprochées → pente raide. » Le guide donne le déroulement minute par minute et les erreurs à prévoir, par exemple l'élève qui croit qu'il ne neige pas à Iqaluit parce que les précipitations y sont faibles. Vous pouvez laisser une escale par absence, dans n'importe quel ordre ; prévoyez une règle pour les escales 1 et 4.