Vitrine — Planification TAS1O Technologies — 9e année
9e année

Planification TAS1O Technologies — 9e année

TAS1O remplace l'ancien cours d'initiation à la technologie, et le programme est clair : « L'enseignante ou l'enseignant doit privilégier la réalisation de projets comme principal moyen pour satisfaire les attentes ».

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Ce qu'il y a dedans

  • Guide11 p.

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

TAS1O remplace l'ancien cours d'initiation à la technologie, et le programme est clair : « L'enseignante ou l'enseignant doit privilégier la réalisation de projets comme principal moyen pour satisfaire les attentes ». Ce guide de 11 pages bâtit donc le semestre autour de projets, d'après le programme-cadre de 2024 et ses 35 contenus.

Lire la description complète

Les trois premières semaines installent la sécurité à l'atelier et le SIMDUT, puis viennent un projet guidé, un projet d'accessibilité conçu pour une personne précise et un défi final. Le domaine B a ses propres semaines : incidences des technologies, innovations canadiennes et itinéraires vers les métiers spécialisés. Les exemples sont concrets, comme le 2 × 4 qui mesure en réalité 1 ½ po sur 3 ½ po. Le guide sert aussi si votre école offre un cours de spécialisation comme TCJ1O. Vous avez six tâches notées, une évaluation finale en deux parties, le plan Word modifiable et une vidéo de 30 secondes.

Objectifs d'apprentissage

  • Bâtir le semestre TAS1O autour de projets et du processus de design.
  • Installer la sécurité à l'atelier et le SIMDUT avant le premier outil.
  • Mener un projet d'accessibilité conçu pour une personne précise.
  • Explorer les incidences des technologies et les itinéraires vers les métiers spécialisés.

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