Position et déplacement — 1re année, mini-unité de maths

Les six mots du programme y sont tous : au-dessus, en dessous, devant, derrière, à gauche et à droite. La page de découverte part d’une idée simple, « Pour dire où est un objet, je le compare à un autre objet. », et illustre chaque mot avec une table ou une boîte. Dans les exercices, l’élève entoure le bon mot ou la bonne image une vingtaine de fois, dessine un ballon en dessous d’une table, suit des flèches sur un quadrillage pour trouver l’arrivée et écrit lui-même les nombres d’un trajet. Le défi final fait placer trois dessins autour d’une table. Avant les fiches, vous pouvez faire vivre les trajets en classe sur un quadrillage au sol, comme le suggère l’encadré pour l’enseignant (attentes E1.4 et E1.5 du programme de l’Ontario). Les pages se font aussi une à la fois, en petit groupe.