Les êtres vivants et leurs besoins — 1re année, mini-unité

Au départ, le renard et le sapin grandissent, alors que la roche et le ballon ne grandissent pas. On voit ensuite ce dont un animal a besoin, de l’air jusqu’à l’espace, puis ce dont la plante a besoin, avec cette phrase : « Elle fabrique sa nourriture avec la lumière. » Dans les fiches, les élèves trient huit images entre le vivant et le non vivant, relient quatre animaux à leur abri, nomment cinq parties du corps et associent les cinq sens à leur organe. Pour l’expérience, il suffit de deux plants de haricot arrosés de la même façon, l’un près de la fenêtre et l’autre dans une armoire. Après sept jours, les élèves comparent les deux plantes et concluent. Le corrigé propose de faire la page 1 au tableau, puis une page par jour, et il cite les attentes du programme de l’Ontario.