Les doubles et presque-doubles — 2e année, cartes à pinces
Ces 24 cartes à pinces font pratiquer les doubles et les presque-doubles, avec des sommes de 6 à 20.
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- 2e année
- 5 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Ces 24 cartes à pinces font pratiquer les doubles et les presque-doubles, avec des sommes de 6 à 20. Douze cartes portent sur le double : quatre dominos, quatre paires de cadres à dix cases et quatre cartes « le double de ». Les douze autres sont des presque-doubles, dont huit avec un indice écrit sous l’équation, comme « 8 + 8 = 16, puis + 1 » pour 8 + 9, et quatre avec des cadres à dix cases, sans indice.
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Les dominos et les cadres aident l’élève à voir le double avant de le calculer, et l’indice lui montre comment s’en servir quand il manque un ou quand il y en a un de trop. Il pince sa réponse, retourne la carte et vérifie que la pince cache l’étoile du dos. Le fichier de 15 pages contient aussi une feuille « Mes réponses » et un corrigé qui cite l’attente B2.2 du programme de l’Ontario. Utilisez les cartes en centre de maths, ou gardez-les dans un bac pour les élèves qui ont besoin de pratiquer leurs faits d’addition un peu plus.
Objectifs d'apprentissage
- Trouver le double d’un nombre jusqu’à 10
- Additionner des doubles à l’aide de dominos et de cadres à dix cases
- Utiliser un double pour calculer un presque-double (+ 1 ou − 1)
- Se rappeler des faits d’addition jusqu’à 20
- Vérifier sa réponse de façon autonome
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