L'atelier des bracelets — 5e année, immersion, régularités
Il y a huit numéros dans cette fiche de cinq pages sur les régularités, pensée pour la 5e année en immersion, et la cinquième page donne au prof le déroulement, le lien avec les programmes et un corrigé complet.
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- 5 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Il y a huit numéros dans cette fiche de cinq pages sur les régularités, pensée pour la 5e année en immersion, et la cinquième page donne au prof le déroulement, le lien avec les programmes et un corrigé complet. Le décor est un atelier de bracelets de perles sur commande, où Iris et Ethan enfilent des perles rouges, bleues, jaunes et vertes.
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La leçon 1 porte sur les motifs qui se répètent et explique qu'on cherche « le plus petit groupe de perles qui se répète » avant de prolonger un bracelet ou de retrouver une perle perdue. La leçon 2 passe aux suites de nombres, avec des règles comme « on ajoute 4 », « on enlève 3 » ou « on double », et les élèves doivent même trouver un nombre faux glissé dans une suite. Chaque couleur de perle a son propre dessin, alors la fiche reste lisible en noir et blanc. Elle se fait bien en deux cours, et le défi final, avec une commande de bracelet à calculer, convient aux élèves qui finissent vite.
Objectifs d'apprentissage
- Trouver le motif d'une suite qui se répète et compter ses éléments.
- Prolonger une suite à motif répété et trouver un élément qui manque.
- Trouver la règle d'une suite croissante, décroissante ou qui double.
- Repérer un nombre faux dans une suite et le corriger.
- Expliquer une prédiction avec « parce que ».
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