Journée de suppléance 3 — 5e année, Mars

En français, l'élève note son avis, puis il lit deux points de vue opposés, dont celui d'un chercheur en sciences planétaires : « Un robot n'a pas besoin de manger, de dormir ni de revenir. » Il trie les arguments, invente une réplique et rédige un texte d'opinion à structure imposée, avant de vérifier s'il a changé d'avis. Le bloc d'anglais, What a Robot Can Do, parle des rovers martiens et travaille can et cannot. En mathématiques, un jardinier qui a 24 mètres de clôture ouvre le bloc sur l'aire et le périmètre, et deux classes qui ont la même moyenne introduisent la moyenne, le mode et l'étendue. En sciences, l'élève étudie l'effet des forces sur les structures et corrige quatre structures défectueuses. Les corrigés donnent des pistes pour les tâches ouvertes, et vous pouvez donner la journée en entier ou garder un bloc pour un autre jour.