Valises et histoires, immigrer au Canada — 5e année, immersion, univers social

Lila, Simon et Wen préparent chacun une page d'album, et deux leçons courtes guident le travail. La première distingue la touriste de la personne qui immigre, puis présente quatre raisons de partir, dont fuir un danger, en expliquant ce qu'est une personne réfugiée. La seconde parle des défis à l'arrivée, comme la langue ou les hivers à −30 °C, et des apports, avec des repères historiques sourcés comme les réfugiés accueillis en 1979 et 1980. Les élèves classent des étiquettes de valise, trient des défis et des apports, lisent l'entrevue de Mme Ferreira et travaillent six mots de l'accueil. Le défi final fait inventer une famille, jamais raconter sa propre histoire, ce que la page de l'enseignant rappelle. Le contenu correspond au programme de sciences humaines de 5e année de la C.-B., et le lien avec ceux de l'Ontario et du Québec y est précisé.