Vitrine — Les nombres jusqu'à 10 000 — 4e année, immersion, mini-unité de maths
4e année

Les nombres jusqu'à 10 000 — 4e année, immersion, mini-unité de maths

Chez Mme Lefebvre-Kim, la pâtissière, les macarons se rangent par 10 : une boîte vaut 10 macarons, un plateau 100 et une caisse 1 000.

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Ce qu'il y a dedans

  • Cahier11 p.
  • Diaporama12 diapos

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

Chez Mme Lefebvre-Kim, la pâtissière, les macarons se rangent par 10 : une boîte vaut 10 macarons, un plateau 100 et une caisse 1 000. Vos élèves de 4e année manipulent ce matériel pendant quatre périodes pour lire, décomposer, comparer, ordonner et arrondir les nombres jusqu'à 10 000.

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Le diaporama de 12 diapos, en PowerPoint et en PDF, explique chaque notion avec ce matériel, et on y lit par exemple : « Un 0 montre une position vide. » La classe compare ensuite les macarons d'Olympe et de Jasper. Le cahier de 11 pages suit avec quatre fiches qui montent d'une à quatre étoiles, et la dernière, sur trois pages, est une grande commande que l'élève compose, ordonne et arrondit avant d'inventer la sienne et de la présenter à un camarade. Un piège de l'anglais montre qu'on écrit 4 273 avec une espace, et non 4,273. La page de l'enseignant donne le déroulement et les liens avec les programmes de l'Ontario, de la C.-B. et du Québec, et le corrigé suit.

Objectifs d'apprentissage

  • Lire, écrire et représenter les nombres jusqu'à 10 000.
  • Trouver la valeur d'un chiffre selon sa position.
  • Décomposer, composer, comparer et ordonner des nombres.
  • Arrondir un nombre à la dizaine, à la centaine ou au millier près.
  • Écrire les grands nombres avec une espace, et non une virgule comme en anglais.

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