L'ombre du 2 février — 4e-6e année, enquête scientifique du Jour de la marmotte

L'élève explique d'abord pourquoi le Soleil semble traverser le ciel, à partir de la rotation de la Terre. Il apprend qu'« une ombre se forme du côté opposé au Soleil », prédit et trace l'ombre d'un objet au fil de la journée, puis relie les longues ombres d'hiver à la hauteur du Soleil, avec des longueurs calculées pour la latitude d'Ottawa. La légende passe ensuite le test : on compare les prévisions de Wiarton Willie, de Fred la marmotte et de Shubenacadie Sam aux résultats publiés. L'élève mène enfin sa propre enquête d'ombre dehors avec un bâton et une règle, puis rend son verdict. Comptez deux ou trois périodes, plus l'observation dehors. La page de l'enseignant cite les programmes de sciences de l'Ontario (6e année) et de la Colombie-Britannique (4e année), et le corrigé est inclus.