Les homophones peu/peut/peux — 5e année, fiche

Le truc se fait en deux étapes, parce que l'élève essaie d'abord « pas beaucoup », puis, si ça ne marche pas, il regarde le sujet, comme l'explique la fiche : « Sinon, regarde qui fait l'action : il, elle, on → peut ; je, tu → peux. » La fiche revoit donc au passage le verbe pouvoir au présent. L'élève passe par douze phrases d'échauffement, un tableau à trois colonnes et une phrase où il doit retrouver les trois mots, « Je peux t'aider un peu, mais seul le concierge peut ouvrir la porte. », puis il corrige des phrases dans un vrai ou faux et en écrit quatre. La dernière page d'exercices parle d'un sentier à essayer avant l'hiver, puis d'une sortie en canot dans un texte à trous de huit mots, et elle se termine par cinq phrases défi. Vous pouvez la donner en devoir, ou la faire en classe et corriger ensemble avec la page 5.