Opérations sur les décimaux — 6e, cartes à tâches

La première partie fait multiplier et diviser par 10, 100 et 1000 en suivant le déplacement de la virgule, puis multiplier des décimaux entre eux, comme 2,3 × 1,4. La seconde passe à la division, y compris par un diviseur décimal, et à l'ordre des opérations. Une carte demande même d'expliquer pourquoi on peut transformer 8,4 ÷ 0,2 en 84 ÷ 2, et une autre présente ce raisonnement à corriger : « Pour calculer 5 + 2 × 1,5, j'ai d'abord additionné (5 + 2 = 7), puis multiplié (7 × 1,5 = 10,5). » Les cartes défi parlent de carreaux de plancher, d'un sac de riz partagé entre six familles et d'une pizza payée à trois. Vous pouvez faire travailler les cartes en dyade, un élève qui lit et l'autre qui répond, ou les garder pour enrichir le travail des élèves plus rapides.