La francophonie d'ici et d'ailleurs — 4e-7e année
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Ce qu'il y a dedans
- Cahier de l'élève19 p.
- Grilles, Ontario et C.-B.2 p.
- Diaporama44 diapos
- Guide de l'enseignant5 p.
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
Feuilletez avant d'acheter
En bref
Une mini-unité de quatre périodes sur la francophonie, avec un cahier de l'élève de 19 pages (corrigés aux pages 18 et 19), un diaporama de 44 diapos, un guide de 5 pages et deux grilles d'évaluation, une pour l'Ontario et une pour la C.-B.
Lire la description complète
La première période regarde le monde, avec une carte de dix pays où le français est langue officielle, et la lecture le dit clairement : « La plupart des francophones vivent en Afrique, pas en France. » La deuxième présente la francophonie canadienne et ses drapeaux, et la troisième parle des accents et des régionalismes, avec un tableau où l'on relie septante, souper, GSM ou chocolatine à leur pays. La dernière période révise les douze mots avec un jeu-questionnaire en équipes et un coloriage. Le guide donne les réponses et la source de chaque fait, et son annexe cite les programmes de français de 5e année de l'Ontario et de la C.-B. Vous pouvez la faire en mars, pour le Mois de la Francophonie, et afficher les coloriages pour le 20 mars.
Objectifs d'apprentissage
- Définir les mots francophone, francophonie et langue officielle
- Situer les pays où le français est une langue officielle sur une carte
- Reconnaître les communautés francophones du Canada et leurs symboles
- Comparer des expressions et des régionalismes propres à différentes régions francophones
- Appuyer une opinion à l'aide de faits tirés d'un texte
- Identifier des éléments culturels dans un texte et les comparer à ses propres repères
Le jeu de révision « Le Mois de la Francophonie »
Des questions à projeter en classe, en équipes, à jouer en Jeopardy, au tir à la corde, au tic-tac-toe ou en questions éclair.
Jouer en classe →Vous l'avez utilisée en classe ? Donnez votre avis.
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