La monnaie canadienne — 2e année, mini-unité de maths
Voici 7 pages sur la monnaie canadienne : une page « Je découvre », quatre pages d’exercices, une page bilan et un corrigé, pour 14 exercices et un défi.
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- 2e année
- 5 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Voici 7 pages sur la monnaie canadienne : une page « Je découvre », quatre pages d’exercices, une page bilan et un corrigé, pour 14 exercices et un défi. La première page présente les cinq pièces avec leur dessin et les cinq billets avec leur couleur, puis pose l’idée centrale : « Je peux faire le même montant de plusieurs façons. »
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Les élèves comptent des pièces en cents, puis des billets et des pièces en dollars. Ils relient des montants égaux, cherchent ce qui manque pour faire 50 ¢ ou 1 $ et dessinent deux façons de faire 30 ¢, 75 $ et 1 $. Ils complètent aussi une liste organisée des façons de faire 40 $ avec des billets de 5 $, de 10 $ et de 20 $. Le corrigé est donné page par page, et l’encadré pour l’enseignant cite l’attente F1.1 du programme de l’Ontario. La page « Je découvre » se fait en grand groupe, de préférence avec de la monnaie de jeu. Les exercices peuvent ensuite servir en centre de maths ou en travail autonome.
Objectifs d'apprentissage
- Reconnaître les pièces et les billets canadiens
- Compter un montant en cents et en dollars
- Trouver différentes façons de faire un même montant
- Calculer ce qui manque pour atteindre un montant
- Organiser les façons de faire un montant dans un tableau
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