Bulles de style — 6e-8e année, marqueurs de relation et figures de style
Cette fiche de quatre pages, suivie d'une page de corrigé, travaille les marqueurs de relation et les figures de style à travers la bande dessinée.
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- 6e à 8e année
- 6 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Cette fiche de quatre pages, suivie d'une page de corrigé, travaille les marqueurs de relation et les figures de style à travers la bande dessinée. La leçon part d'une idée simple : dans une BD, le lecteur devine les liens entre les cases, alors que dans un texte, ce sont de petits mots qui font ce travail, comme dans « Le chat avait faim, donc il a renversé sa gamelle. »
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Les élèves trouvent d'abord le rôle de quatre marqueurs, puis complètent les bulles d'une fête surprise en quatre cases avec une banque de mots et relient des phrases deux à deux. La deuxième moitié présente la personnification, la métaphore et l'hyperbole, avec un exemple pour chacune, puis un mot croisé, des phrases banales à transformer et une bande dessinée de trois cases à écrire soi-même. La fiche se fait seule ou à deux pendant une période, ce qui en fait aussi une bonne activité de suppléance, et la page de corrigé permet une correction collective rapide.
Objectifs d'apprentissage
- Reconnaître le rôle d'un marqueur de relation : cause, conséquence, opposition, but, temps ou ajout.
- Choisir le marqueur qui convient dans une phrase ou un dialogue de bande dessinée.
- Relier deux phrases en une seule à l'aide d'un marqueur qui joue le rôle demandé.
- Reconnaître la personnification, la métaphore et l'hyperbole.
- Transformer une phrase banale à l'aide d'une figure de style.
- Écrire une courte bande dessinée qui emploie des marqueurs de rôles différents et une figure de style.
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