
Sarah a vu partir à la poubelle une demi-dinde et une bûche entière après le réveillon, alors elle écrit au journal pour demander aux familles de cuisiner moins pendant les Fêtes.
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Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
Sarah a vu partir à la poubelle une demi-dinde et une bûche entière après le réveillon, alors elle écrit au journal pour demander aux familles de cuisiner moins pendant les Fêtes. Sa lettre et celle de Yanis, qui réclame une journée de bénévolat en décembre, servent de modèles dans ce cahier de 21 pages sur la lettre ouverte, pensé pour la 9e année.
Autour de ces deux lettres, quatre leçons abordent la charpente de la lettre ouverte, six procédés incitatifs, le ton et les destinataires, puis la vérification des faits et des sources. Chaque leçon commence par un exemple fait ensemble. Pour leur propre lettre, ils puisent dans une fiche de faits vérifiés sur le gaspillage alimentaire, la faim, le bénévolat et le plastique, tirés de Statistique Canada, d'Agriculture et Agroalimentaire Canada et de Banques alimentaires Canada. Suivent le plan, le brouillon, la révision, une version propre mise en page comme dans un journal et un défi de réplique. Le cahier compte 21 numéros, un aide-mémoire, un corrigé et une page de l'enseignant en quatre périodes, liée au cours FRL1W de l'Ontario.
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