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Planification annuelle ÉPS — 4e année
Au gymnase, l'élève de 4e année apprend à reconnaître la catégorie d'un jeu, et en santé, on parle de nutriments, d'écrans, de tabac, de stress et de puberté.
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En bref
Au gymnase, l'élève de 4e année apprend à reconnaître la catégorie d'un jeu, et en santé, on parle de nutriments, d'écrans, de tabac, de stress et de puberté. Ce guide de 11 pages planifie cette année d'éducation physique et santé d'après le programme-cadre de l'Ontario, édition 2019, avec un plan Word modifiable et une vidéo de 30 secondes.
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Le guide associe chaque catégorie de jeux à une tactique du programme et à un mois, du jeu de cible en novembre au frapper/saisir en avril. Il propose aussi un circuit du pouls, un objectif de condition physique suivi de janvier à mai et une campagne sans fumée en équipe. Pour l'objectif, la consigne est simple : « Tu compares l'élève à lui-même, jamais aux autres. » Vous avez aussi la rentrée jour par jour, un cours type de 35 minutes, une page sur la sécurité et les sujets délicats, dont l'exemption pour la puberté, l'année mois par mois, quatorze tâches réparties entre les deux cotes du bulletin et les 36 contenus en repères.
Objectifs d'apprentissage
- Prendre son pouls avant, pendant et après l'effort et nommer ce qui change son effort.
- Suivre un objectif de condition physique à partir de son autoévaluation.
- Tenir des équilibres stables avec un partenaire, comme la planche ou la posture de l'arbre.
- Voir ce que les jeux d'une même catégorie ont en commun et choisir une tactique qui marche.
- Suivre les étapes d'un processus décisionnel pour rester en sécurité.
- Décrire les changements de la puberté et des stratégies pour gérer son stress.
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