Vivre ici, vivre ailleurs — 6e-8e année, mesurer la qualité de vie
Mathéo vit à Winnipeg et Amara à Thiès, au Sénégal.
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- 6e à 8e année
- 4 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Mathéo vit à Winnipeg et Amara à Thiès, au Sénégal. Ils ont 12 ans tous les deux, et s'ils sont inventés, « les chiffres de la fiche sont réels ». La fiche part de ces deux jeunes pour apprendre à comparer la qualité de vie entre les pays.
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En 9 pages présentées comme un tableau de bord du globe, l'élève découvre quatre indicateurs et l'indice de développement humain, puis il lit de vraies données sur six pays de six régions, avec une carte, un diagramme à bandes et les tendances de 1990 à 2023. Il étudie les facteurs qui expliquent les écarts, dont l'histoire et la colonisation, puis les écarts à l'intérieur du Canada, avec les avis sur l'eau potable dans des communautés des Premières Nations. Il termine sur la coopération internationale. Comptez deux à trois périodes de 60 minutes. La page de l'enseignant cite l'attente B3 de géographie de 8e année de l'Ontario et le programme de 6e année de la Colombie-Britannique, et le corrigé est inclus.
Objectifs d'apprentissage
- Définir quatre indicateurs de qualité de vie et l'IDH.
- Lire de vraies données sur six pays : carte, diagramme et tendances.
- Expliquer des facteurs des écarts de développement.
- Reconnaître des écarts à l'intérieur du Canada et le rôle de la coopération internationale.
Le jeu de révision « Qualité de vie et regard sur le monde »
Des questions à projeter en classe, en équipes, à jouer en Jeopardy, au tir à la corde, au tic-tac-toe ou en questions éclair.
Jouer en classe →Vous l'avez utilisée en classe ? Donnez votre avis.
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