Mon carnet de jardinier — 3e année, immersion Ont. et C.-B., sciences
Un carnet de sciences de sept pages pour la 3e année en immersion, construit autour d’une vraie expérience : faire germer un haricot dans un sac, sans terre, et le suivre pendant dix jours de classe.
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- 3e année
- 5 objectifs d'apprentissage
Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.
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En bref
Un carnet de sciences de sept pages pour la 3e année en immersion, construit autour d’une vraie expérience : faire germer un haricot dans un sac, sans terre, et le suivre pendant dix jours de classe. Deux planches illustrées présentent d’abord les parties de la plante, ses besoins et le cycle de vie du haricot, avec des phrases simples comme « La gousse est le fruit du haricot : elle protège les graines. »
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Vos élèves étiquettent ensuite un schéma, remettent en ordre les étapes du cycle et notent leurs prédictions avant de monter leur sac. Le journal d’observation compte dix cases à dater et à dessiner, et les mesures de la racine deviennent un diagramme à bandes. Une question d’inférence leur fait trouver où le haricot a pris sa nourriture. Comptez trois périodes, plus cinq minutes par jour pour le journal, en sciences comme en français. La page de l’enseignant donne le corrigé, une piste avec un deuxième sac placé dans le noir et le lien avec les programmes de l’Ontario et de la C.-B.
Objectifs d'apprentissage
- Nommer les parties d'une plante et dire le rôle de chacune.
- Décrire les besoins d'une plante et le cycle de vie du haricot.
- Faire une prédiction avant une expérience, puis la comparer à ses résultats.
- Observer un haricot pendant dix jours et noter ses observations dans un journal.
- Mesurer une racine et représenter ses mesures dans un diagramme à bandes.
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