Vitrine — Entre deux fleuves — Québec, 1re secondaire, la sédentarisation et Sumer
7e année

Entre deux fleuves — Québec, 1re secondaire, la sédentarisation et Sumer

Il y a plus de 11 000 ans, au Proche-Orient, un groupe de chasseurs-cueilleurs suit les animaux et les plantes selon les saisons.

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  • 4 objectifs d'apprentissage

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

Il y a plus de 11 000 ans, au Proche-Orient, un groupe de chasseurs-cueilleurs suit les animaux et les plantes selon les saisons. Puis le climat se réchauffe, le blé et l'orge sauvages poussent mieux, et ces gens commencent à rester au même endroit. Cette fiche de 9 pages raconte ce grand changement.

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Les quatre premières pages suivent le passage aux premiers villages du Croissant fertile : les mots du Néolithique, la poterie, le surplus qui change tout et la carte de la région. Les pages suivantes font découvrir les cités de Sumer, entre le Tigre et l'Euphrate, avec l'irrigation, les signes gravés dans l'argile à Uruk, les groupes sociaux et une loi du Code d'Hammourabi à analyser comme un document. Comptez deux ou trois périodes. L'élève peut travailler seul, et le défi se fait bien à deux. La page de l'enseignant cite la Progression des apprentissages de 1re secondaire (la sédentarisation et l'émergence d'une civilisation), et le corrigé est inclus.

Objectifs d'apprentissage

  • Décrire le passage du nomadisme à la sédentarité au Néolithique.
  • Expliquer le rôle des surplus agricoles et des échanges.
  • Situer la Mésopotamie, ses fleuves et ses cités sur une carte.
  • Décrire l'irrigation, l'écriture, les groupes sociaux et le Code d'Hammourabi.
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