Vitrine — Forillon, un territoire protégé — Québec, 1re-2e secondaire, géographie
7e-8e année

Forillon, un territoire protégé — Québec, 1re-2e secondaire, géographie

Imaginez que vous marchez sur un sentier au bout de la péninsule gaspésienne.

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  • 7e et 8e année
  • 4 objectifs d'apprentissage

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

Imaginez que vous marchez sur un sentier au bout de la péninsule gaspésienne. La forêt s'arrête au bord de hautes falaises de calcaire et, tout en bas, des phoques se reposent sur les rochers : vous êtes dans le parc national Forillon, le cas réel choisi pour cette fiche de 9 pages sur le territoire protégé.

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Présentée comme une carte de parc et un carnet de garde-parc, la fiche fait situer Forillon du plus grand au plus petit, nommer son patrimoine naturel et le comparer à d'autres parcs du monde. L'élève lit ensuite la réglementation et l'aménagement en zones, découvre le territoire ancestral des Mi'gmaq et l'histoire humaine des lieux, puis il réfléchit à l'enjeu : près de 170 000 visiteurs par année, et une nature à protéger. Comptez trois périodes, seul ou en équipe de deux pour certains numéros. La page de l'enseignant renvoie chaque numéro à la Progression des apprentissages en géographie du 1er cycle du secondaire, et le corrigé est inclus.

Objectifs d'apprentissage

  • Situer un parc naturel dans son continent et son pays.
  • Énumérer des éléments du patrimoine naturel d'un parc.
  • Expliquer la réglementation et l'aménagement en zones.
  • Discuter l'équilibre entre fréquentation et protection.

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