Vitrine — La ville des marchands — Québec, 1re secondaire, l'essor urbain et commercial au Moyen Âge
7e-8e année

La ville des marchands — Québec, 1re secondaire, l'essor urbain et commercial au Moyen Âge

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  • 7e et 8e année
  • 4 objectifs d'apprentissage

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

Imaginez la place du Marché de Bruges vers l'an 1300 : des marchands venus de loin déballent des draps de laine et des épices, des artisans vendent le pain ou les chaussures de leur atelier, et le beffroi domine la place. Pourtant, vers l'an 1000, la plupart des Européens vivaient à la campagne, et la fiche explique ce qui a changé.

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En 9 pages organisées en courtes leçons, l'élève découvre les bourgs, les métiers et les corporations, lit quelques règles des métiers de Paris et retrouve les éléments d'une ville médiévale sur un plan. Il apprend ensuite ce que les chartes ont donné à la bourgeoisie, suit les routes du grand commerce sur une carte et compare l'Europe avec Tombouctou, en Afrique de l'Ouest, à la même époque. Comptez environ deux périodes : lisez chaque leçon à voix haute, puis les élèves travaillent seuls ou à deux, et le défi se fait bien en équipe. La page de l'enseignant cite la Progression des apprentissages de 1re secondaire (l'essor urbain et commercial), et le corrigé est inclus.

Objectifs d'apprentissage

  • Expliquer pourquoi les villes grandissent au Moyen Âge.
  • Indiquer la fonction des corporations de métiers.
  • Décrire l'organisation d'une ville médiévale et le rôle de la commune.
  • Situer les routes du grand commerce et comparer avec Tombouctou.

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