Vitrine — Le temps des clochers — 7e-8e année et Québec, 1re secondaire, la christianisation de l'Occident
7e-8e année

Le temps des clochers — 7e-8e année et Québec, 1re secondaire, la christianisation de l'Occident

Imaginez que vous vivez dans un village de France vers l'an 1200.

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  • 7e et 8e année
  • 4 objectifs d'apprentissage

Conçue par Bastien, enseignant en Colombie-Britannique.

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En bref

Imaginez que vous vivez dans un village de France vers l'an 1200. Le matin, une cloche sonne au sommet du clocher, le bâtiment le plus haut du village, et l'église est au centre de la vie de tous. La fiche demande alors comment cette religion est arrivée jusque-là.

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En 9 pages, l'élève suit la christianisation de l'Occident, de l'Empire romain au Moyen Âge. Il place des faits sur une ligne du temps, découvre l'organisation de l'Église, les trois groupes de la société médiévale et la dîme, puis l'abbaye de Cluny, les cathédrales et les pèlerinages vers Rome ou Compostelle. Il termine par ce qui en reste aujourd'hui dans nos paysages et notre calendrier. Le tout est traité de façon historique, sans juger les croyances. Comptez deux périodes, et le défi se fait bien en équipe. La page de l'enseignant cite la Progression des apprentissages de 1re secondaire au Québec et le programme de sciences humaines de 7e et 8e année de la Colombie-Britannique, et le corrigé est inclus.

Objectifs d'apprentissage

  • Situer le Moyen Âge et des faits de la christianisation sur une ligne du temps.
  • Décrire les rapports entre l'Église et l'Empire romain.
  • Expliquer les trois groupes de la société médiévale et la dîme.
  • Décrire le rôle des monastères, des cathédrales et des pèlerinages.
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Le jeu de révision « Du Moyen Âge à la Renaissance »

Des questions à projeter en classe, en équipes, à jouer en Jeopardy, au tir à la corde, au tic-tac-toe ou en questions éclair.

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